教育部门应该把教材编好、队伍抓好、教学搞好，顺便说一下家长怎么辅导。

教育这个题目很大，但是总感觉教育部门总在做一些外围的事，就自己的身边的事，浅聊几句。

参加了几次家委会，总感觉老师强调孩子是你自己的，要自己加强管理，不要指望老师，啥东西都发微信发家委会推给家长。

其次孩子从小学一年级到五年级，就遇到一位真正负责任的老师，这个老师给孩子们抓语文基础非常用心，可惜是个老教师很快就退休了，孩子也是只跟了一个学期，那个学期孩子们的语文成绩除了一个低于九十。

学校女教师太多太多，对孩子的性格培养倾向于婆婆妈妈，做事放不开手脚，见着个大蚊子飞蛾蚰蜒等就吓得丢了魂似的大呼小叫，有事喜欢告状。

课外阅读的难度与深度都存在问题，过于浅显，过于狭窄，我曾经试过，从小学三年级开始引导孩子阅读文学名著原著，到四年级完全可以无障碍阅读，三国演义水浒传高尔基平凡的人生海明威三个火枪手等等，基本小学阶段可以完成中外名著的阅读量。

成天看教育部推荐的青少版绝对是个坑，到了初中就会发现阅读能力差了一大截，这时候再抓就基本晚了，初中课业加重，阅读能力不好的更是雪生加霜。

以上应该是教育部门应该做好的事，至少应该在学校课堂把基础知识教好抓牢固，把学生的阅读理解能力和逻辑推理能力抓好，每门功课都good，哪个家长会再花钱去卷，谁愿意浪费时间去辅导？

小学在学校里，只要任课老师负责任，做到校内解决家长学习焦虑绝对没有问题。

谈到逻辑推理能力的培养，是小学教育的一大败笔，不信看看学生到了初中学几何部分时，很多学生不会写证明题步骤，导致一批学生在此败下阵来。

当然了，如果小学阅读能力提升了，语文写作是小菜一碟，写不好都难。

初中牵扯到分流问题，家长就着急了，如果小学打不好基础，在阅读能力与逻辑推理能力做不好准备，真的是个麻烦事，病急乱投医，校外辅导就上场了，家长很多时候只是花钱买个安慰，比如连史地生都要找辅导，不是家里开矿就是脑子有病，孩子就是不听课拿出课本背也能考得不错，辅导啥啊啊啊啊？

初中的英语是个问题，主要是词汇量。有一次我问一个学生，你的辅导老师是不是讲的很好听着能听懂，是不是一做题就不行了，学生说对对对。我说对啥啊？回去背你的单词课文吧，词汇量解决了再仔细分析错过的题把语法解决，然后刷题把阅读之类的解决，就这样，自己英语由初二的五六十分考到中考毕业的九十多分。

学习要讲方法很重要，我跟学生说我具体的英语语法不如你们老师，但是这套方法你们老师不抓你们。

史地生也是，我跟他们说你们拿出课本，多买几套题，先背一遍基础知识点，然后再刷题，找出错误再去背书本这个知识点，然后再刷题，不懂的有作业帮搜一下，他们讲的很好，几轮下来，成绩蹭蹭蹭上冲。

初中的物理化学也基本是背的多，真的有心愿意学，那些计算题力学光学电学质量守恒之类的题也很简单，多做几道辅助作业帮之类讲解，完全可以无障碍做到优秀。

初中的课不难，小学不掉队，八九成学生可以自学，家长根据以上讲的辅导就行，辅导的时候记住十六个字：

读懂已知

知道所求

找知识点

按步做题

只要出了问题，就从以上四点找原因，标记上，一两个月归类统计一下，对问题多的项加强训练。

初中阶段的问题，不要只在知识点上打转转，其余三方面同样是扣分重灾区，不解决的话，会陷入怎么学也学不好、会的题一错再错等僵局，最终会放弃。

高中阶段，说实话，真不是人人适合读高中，初中最难的题是高中最简单的题，只要孩子尽力了，就不要再幻想什么高中逆袭，但孩子愿意拼一把还是要支持的。

高中单就数学一项，在高一上学期，我曾经将一些学生扶持到班里前几名，但是之后不管了就成绩就一落千丈，高中真的是拼脑子聪明不聪明的，需要努力与智力并重，一半之后的就不要去遭那个罪了，现在的一些职业高中管理还不错，多培养点实践能力早介入社会，以后混的不一定比考高中差。

我认识的一个开饭店的同龄人，小学毕业初中没混下来，现在一年稳稳当当年入百八十万，让我这个科班出身的上班狗很是汗颜。

把问题看明白，把思路理清晰，把行动落实处，什么事就简单了，不那么拗了。