我以自己为例，是想说明以前比较注重基础教育，培养的学生毕业后比较适应工作

【本文由“guan_15730736842100”推荐，来自《我当年一毕业就能参加国家项目，独立担负部件研制，现在的理工科毕业生做得到吗？》评论区，标题为小编添加】

真遗憾，本来我是看到“...导师给学生打工...”的文章，觉得似乎与我接触到的实际情况不太相符，就在评论区发表了一点意见。不曾想被小编加了这么个标题，变成我似乎贬低现在的学生了，完全不是这样。评论区不少反驳意见冲此而来，是被误导了！

我觉得大学（比我们那时气派多了）应该注重基础教育，学习方法，尤其注重引导学生会运用所学的知识，实验就是不能缺少的。我括号里写“...有重点实验室...”,但是学生却很少实验课，这似乎不大合适。

我以自己为例，是想说明那时比较注重基础教育，引导学生理论联系实际，培养的学生毕业后比较适应工作。这里没有炫耀和贬低之意，但是没想到“国家项目”居然引起了愤慨，当年该项目是国家主席刘少奇亲自批的紧急战备任务，应该算吧。我担负的任务是“精测组合”（100km误差最大不超过15m），因为国产器件达不到指标要求，必须修改原方案，我按时完成了。那时我毕业不到一年，其中参加了半年的社教，这样能否令君释然。

我不是否定计算机模拟，而是说仅此是不够或者不完全。用实验（哪怕是简单的模型）来验证设计很关键，大多数实验结果并不与预期一致，必须要能够合理地解释清楚（这往往是真正的检验）。

我毕业至今，当年学校所学的90%都没用了。然而，基础知识（基本概念）至今没用多大变化。这也是多年来反复实践而树立巩固的，“时代变了”它们可是益显重要，万不可浮躁。