文科类的内容，比如英语，是起到促进理科类传承与传播的功能

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• guan_16060936761857

• 那学英语有学英语的可能性，那我学其他科目就不能增加可能性了是吧。学物理、化学、生物、地理就不能增加相应的可能性了对吧。学物理说不定以后还能去从事芯片制造呢，芯片制造薪水可是很高的啊；学化学说不定以后还能去从事生物制药呢，生物制药薪水可是很高的啊；学地理说不定以后还能去从事地球大气研究呢，地球大气研究薪水可是很高的啊；那是不是也得把物理、化学、地理、生物这些学科全部都要提升到和英语一样，从初中到研究生都必学必考，如何啊？好不好？

楼上这个回复纯粹有点抬杆的感觉。

换一种说法吧，实际各种大学，或者学校所设定的学习内容与科目，理科类的，基本都是前人各种知识财富的积累，国家的大学、学校对这些内容与科目的设置，都是为了让这些前人的知识财富传承下去。而文科类的内容，比如英语，则是起到促进理科类传承与传播的功能。只要能够促进结果的发生，过程是否完全合理，国家与管理部门可以抓大放小，由个人自己选择。