4+4制度蜕变成“东郭先生”这类滥竽充数者的钻营之口

【本文由“于青”推荐，来自《指责4+4的人没有专业常识》评论区，标题为于青添加】

楼主没有社会常识吗？

4+4制度看似要招录培养“莫扎特”这的天才，可天才少，有志于学医的更少，真正的有志于学医的天才也不怕走5+3+3这种正规路径，于是这制度放社会现实里就蜕变成“东郭先生”这类滥竽充数者的钻营之口了。

更别提，协和“师夷”的这种制度还是摒弃了“严格的考与核”这种最重要与关键的环节——美国那种严格且高难度的医学入学考试、规培及其考核放到咱们这变成了只要“两封推荐信”和“权威上位者打招呼”。如此这般此制度更是沦为“东郭先生”和“高门子弟”的蝇营狗苟之地了。

我就奇怪了。美国现在的医疗和医疗教育的综合水平，那是整体地烂——价高质差，而且如今的这种局面也排除不了此种医疗教育制度的影响——冰冻三尺非一日之寒。此外，中国的历史长期清楚地写着“察举制”和“国子监”并非科学的正途，只有真正科学合理的“科举制”才是正途。为何好的不学便要学坏的，又为何偏不汲取历史经验教训，反而要学没有科举制的美国？

最后，提醒一下：个别人的腐坏，远没有“腐坏的制度”的后果严重！而咱们阉割掉“严格的考与核”环节的4+4，其美好之处纯属天真臆想中才存在的，放社会现实里此种制度反而就是——最终也只能沦为/走向一种腐坏的制度而已。其危害，要远比制度良好却出了几个腐坏之人严重。

莫再让东汉晚期的童谣“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”里的场景再次轻易上演了！