“混合书写”的误区

【本文来自《硬笔教育一直有个误区就是把写字与书法混为一谈》评论区，标题为小编添加】

• 诸葛琴魔

• 要达到一般的“能看”标准，只要掌握字体的结构就可以了，但要达到“好看”的境界，则书法是绕不过去的。

有的学生学过书法，想在日常书写时也把字写得好看一些，从而提高卷面分数，于是把美观性的笔法带入到日常书写中，追求“又快又好”，便走入了混合书写的范围。

“混合书写”的误区

第一个误区：字美观，有利于卷面分数很多学生为了提高卷面分数，想把字写得美观些，认为付出辛苦是值得的。但高考阅卷老师并没有要求字“好看”，而只是要求字准确，可以去网上查看参与过高考阅卷老师的相关回答。

第二个误区：写字是小事，混合书写不影响学习成绩笔迹学认为，笔迹与性格和能力具有非常密切的关系：

短期的混合书写（如考试时刻意写好些），一般不会影响能力。但长期的混合书写（日常作业和课堂笔记），不仅会降低书写效率，改变行为习惯，也会降低多种能力，如注意力、逻辑思维能力等。

性格模仿问题

很多人在学习书法时，忽视了“个性模仿”的问题。如果书写者与书法家性格差距大，模仿难度就大，会消耗非常多的心理能量。

性格纠结，精神内耗

混合书写的人，不仅在写字时同时追求多种目标，也慢慢把这种行为习惯带入了潜意识与性格之中：

 一方面，想追求完美，认为自己在努力，应该会取得比较好的结果。

另一方面，总是达不到预期目标，隐约觉得自己哪里做得不够好，又找不到原因。这就是纠结与内耗。

参考：https://zhuanlan.zhihu.com/p/385831320