父母不关注、过度关注孩子心理，都不是特别自然、健康的做法

【本文来自《绝大多数父母，无意中错过孩子黄金管教期》评论区，标题为小编添加】

• fuhao3503

• 父母对子女是“管教”？

  还是“身体力行，潜移默化”？

  反正我个人看到“管教”这个词，我就觉得认同这种观点的父母的孩子不会真正的心理健康。

你这个想法并非完全没有道理，身体力行很重要，但是有些孩子光有父母身体力行潜移默化是不够的，并且身体力行潜移默化与管教也并不是非黑即白的关系。我感觉你内心非常抗拒带有权威性的、居高临下的词语，当触发这种不舒服心理后有可能忽视相关意见的合理性。

父母完全从不关注孩子心理，与父母过度关注孩子心理，其实都不是特别自然、健康的做法。

孩子在学龄前有一个行为模式养成阶段，把这段时间称为“管教”其实是合适的，比如公共场所要守公德，待人接物要有礼貌，不守公德、没有礼貌是需要适当上处罚措施的，有些家长怕孩子受委屈，觉得孩子还小，没必要因为这点小事就上规矩，长大了自然会懂的，这就有可能错失时机，导致孩子成年后待人接物方面有重大缺陷、过度自我，甚至没有公德心、对社会规范甚至法律缺少敬畏心，这些都得在孩子出现相关问题时，及时管教，在学龄前完成行为规范。

只有不出现相关问题的孩子，才是长大了自然就懂了的那种人。而出现问题的孩子，就必须及时管教纠正。当然不同家庭管教能力、措施不同，有可能造成结果大相径庭，并不是想管了一定就能达到理想状态的，但依大多数正常人的价值观进行了管教，终归是管比不管要强。失管的情况，往往是不管甚至纵容，而不是管教能力问题。

等孩子上小学以后，家长的权威性会不断下降，而小学相当于孩子走出家庭的一个小社会，孩子会进入一个相对独立于父母的群体，一些孩子会有一个小的叛逆期，这时候再想管教基本就晚了。

比如李双江的儿子李天一，最后走上刑事犯罪道路，李双江本人至少没有传出过什么特别不好的事，身体力行、潜移默化方面应该不存在重大问题，这明显属于管教问题。依这个例子，你再回头看看你对管教和身体力行、潜移默化对孩子成长的影响，是不是符合唯物辩证法。