绝大多数父母，无意中错过孩子管教黄金期

现代心理学及其社会实践表明，

孩子的最佳管教期是在3岁-12岁之间，也就是大体上是在从孩子上幼儿园到上完了小学这一段时间。

再之后，要想对孩子施行“管教”，不是说很难了，而必将事与愿违，适得其反。

稍有不慎，就必将对孩子造成意想不到的心灵的伤害，亲子矛盾或冲突也很常见。

上了初中的孩子，更需要强调因人而异、因材施教。身教，胜于言传。

“管”或“堵”，远不如疏，父母家长及老师，正确端正的引导或疏导。

然而，现实生活中由于我们中国社会现代心理学知识经验见识的比较晚，社会实践更是比较少，因此从家庭教育到学校教育，皆存在很多、太多的误会、误解和误区。

应试教育都知道不对，甚至太反动。可是，如果孩子的父母，从家庭教育方面就犯错、一错再错，还有谁能改善学校教育的现状呢？

教师，同样是孩子的父母或家长。一些身为教师者，同样在孩子教育，在孩子最起码得身心健康发展成长方面犯糊涂，犯错误。

巨大的社会压力之下，包括一些功利、无知无良的校长，也难免。

价值观扭曲，医院的心理学医生，很多也有程度不同的心理和精神的疾病，拙医、庸医和一些不明就里的父母家长，一起把一些孩子给毁了。

好不容易生出来的，养大了，又毁了，实在是可惜。痛惜！

因此，现在心理和精神出问题的孩子非常多，未能自愈、未能康复的非常多。

准确地讲，正是许多孩子被成年人父母强迫着、逼迫着，胁迫着，在已经错过了最佳管教期之后，内心无比压抑，或反抗、或隐忍，产生了太多不必然、不必要的心理和精神问题的，特别多。一年一年地在增多，尤其是女孩。

今后二三十年，恐怕也难有太好的改观。

家庭，已是社会边缘化领域。法律，在传统伦理所强调的地方依然不顶用。

所以，说来说去，还是要依靠孩子的父母他（她）是不是早一天有觉悟，认真多学习，这不是教育所能帮助的。

只能靠全社会，每一个家庭中的父母，一步一步引起足够的重视。