我家孩子在美国一个很好的公立大学读书，数学相关题目已经是我们这边考研的水平

【本文来自《我国的高中教材，内容绝不是太难了，相反，有点太简单了》评论区，标题为小编添加】

我家孩子在美国一个很好的公立大学读书，今年刚入学。我看了她数学课第一堂的作业（微积分的），我已经完全不会做了。问了一个数学较好的同事，他说相关的题目已经是我们这边考研的水平。

孩子在上高中的时候学了两年的微积分。微积分的课程在美国属于AP课程，数学达到一定水平后才能学。这个“水平”指的是三角函数等学习成绩达到A就可以。达到A虽不容易，但老师也不会有什么变态的题考。这个情况对于相当多的美国高中生是做不到的，但也有很多好学生做得到。这样做的好处的确是在高中的时候就把学生区分出来了，好大学录取学生的时候会看学生的AP课选了多少门，成绩如何。这跟国内在初等数学里反复卷形成了鲜明的对比。

我自己也深有体会。自己刚上大学的时候学微积分非常吃力，因为陷入了思维定式，要转换很难。

当然，这也与我们整体的师资力量水平有关系。中学数学老师有多少搞得定微积分，教得明白的？如果没有，巧妇难为无米之炊。

不过，现在是信息时代了，B站上好的科普视频很多，数理化都有。我前段时间看了个讲傅里叶变换的，觉得讲得很好，不禁感慨当时我的老师能讲得这么好就好了。

所以我非常赞同大学的课程下移到高中，但需要循序渐进，让真正爱科学、有能力学科学的学生脱颖而出。不要把学生整厌学了。