说的是美国，但我更忧虑中国的当下。这种教育学术领域的认知局限非常可怕

【本文由“Bora_china”推荐，来自《周德宇：我在美国的读博经历，就是围观一群聪明人如何犯蠢》评论区，标题为小编添加】

      说的是美国，但我更忧虑中国的当下。这种教育学术领域的认知局限非常可怕。为什么中国老百姓不太相信专家？就是因为中国的教育学术领域有严重的“分科分层”现象，他们是吸收了西方教育细致的分科分层，严格划定界限的做法，结果教出的是匠人、专才，而不是全才、通才。而全才、通才只有党内领导干部的选拔机制作用下还大量存在，而其他领域则是零落得让人瞠目结舌。专才由于学科狭窄限制，一旦遇上跨学科、跨领域，则表现出来的是非常强烈的不专业。比如经济学家去大量说证券业的事情，非要猜股市底在哪里，八九成猜不对也没见社会和企业如何惩戒；比如退休的政论专家去谈股市，用股民小白的思维每天去滚动微博，孰不知股市有其特定的规律；一些上市公司的首席经济学家，连最起码的资产负债率的警示也懒得做一下。

       我觉得中国的教育领域得重视人才的创造机制，西方的分工细致能提高效率，这是他们的优点，但不一定适合中国。中国的国情决定了一群人必须得有主心骨，而这主心骨显然不是匠人、专才，因为他们无法解决和应对跨学科、跨领域的事情。而是尽量保持中国的某些传统，让中国社会能够产生不少的全才和通才，在学术领域称为大师，给予其丰厚的土壤和经济条件。