质量是生产力，数量也是生产力，不能厚此薄彼

【本文由“h2002”推荐，来自《中国大部分高校不应该搞科研？》评论区，标题为h2002添加】

• 老派作风

• 这种观点是片面的，高校当然得抓教学，但也必须搞科研。没有高水平的科研支撑，教学的水平也搞不到哪里去。数学、物流这类基础科学还好，但只要是和先进科技结合紧密的专业，科研水平和教学效果是密切相关的。

  中国高校目前的问题是科研和实践脱节。科技水平高的一般是那些高科技公式，但一般高校教师和这些公司因为多种因素都不容易密切合作，而脱离实践的科研当然也就不会有高水平。所以，目前最重要的不是讨论什么高校应不应该搞科研，而是应该解决科研和实践脱节的问题。

  觉得国家可以从体制方面想想办法。是不是能把国家教育投资拨一部分给像华为科技水平很高的公司，民营和国有都行，要从规章制度方面保证这部分资金确实是用于发展高教事业了，而且也要使得高科技公司能从这种事业中得到好处，如提高公司的科研能力以及丰富人才资源等等。

  总之，中国高校教育在资金方面现在正在逐渐赶上其他发达国家，但要在教育和科研水平方面赶上去，真不光是有钱就行了。

项总这是只看水面上的冰山，不看水下的冰山。

科学研究和科技创新，既要有目标，但是也不能太功利。

创新本身就是一个众人拾柴火焰高的事，是一个科学和技术生态内部各种要素复杂互动催生突破的过程。

中国还是要推动普通高校的科研水平，不能画地为牢、自缚手脚，只有让更多的人参与，才会有更大的概率产生有质量的科技创新。质量是生产力，数量也是生产力，不能厚此薄彼。