建议素质教育合格性评价机制，请大家指导

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建议素质教育合格性评价机制，请大家指导。

一是书面评价，德、智、体、美、劳基本知识掌握，在小学阶段按计划开卷考试，只要不逆社会规则，就能合格。

二是实践评价，主要是对学生在小学阶段、初中阶段、高中阶段负面行为进行标注，不考察正面行为，实施扣分制，比如德育，12分，对列入评价体系的负面行为按分值权重扣分，体育，12分，哪些项目低于多少标准就扣分，劳动教育，12分哪些劳动技能不会，就扣分，美育，12分，对列入美育负面行为按分值权重扣分，智育也是12分，哪些基本智育能力不会，比如：学习方法、学习习惯、想像能力、基本逻辑等，也要按权重扣分。

三是素质 教育合格性评价机制实施合格性评价成果，可以通过素质教育加强学习和正面行为实践来消分，初中毕业为考核节点，实践得零分的，开卷考试平均得60分以下的的学生，在基础教育阶段再培育一年，直到达到合格水平。

四是高中阶段不再考察素质教育合格与否，让学生全力准备高考竞争性选拔，但对学生的不符合素质教育的负面行为仍需要关注，需要持续纠正，坚持不负面不纠正，有负面才纠正。