分享一些最近的感悟

(位于北京西城区的宝应寺，始建于唐代）

1）今天本来有好几个选题可以写，一时没有想好写哪个，在准备选题时，我正好看了最新一期《经济学人》。这本被我批评过多次、反华色彩明显的英国老牌时事杂志，竟然接连刊发了两篇正面涉华报道。在第一篇里，《经济学人》说，美国对华为的“暗杀行动”反而起了反作用，因为美国不仅没能杀死华为，反而让华为在去“美国化”的过程中，补足了弱点，变得更加强大。在第二篇文章里，《经济学人》从各个角度论证，中国已经成为一个全球科技领域的超级大国。说实话，看着曾经批评你最厉害的人，竟然开始说你好话，这感觉还是蛮爽的。我甚至怀疑，一向精明的英国人，是不是看到中国崛起的势头已经不可阻挡，他们开始准备“投诚”了。当然，这是玩笑。

2）《经济学人》在论述中国是如何成为一个科技超级大国的时候，通过一个专家之口，顺带提了一句，今天，全世界最好的理工科大学不是麻省理工学院（MIT），而是清华。这突然让我想到，未来，小小明他们这一代在选择是否留学时，到底该怎么思考这个问题。

3）过去十几年，是中国综合国力由量变到质变的一个过程。很多东西，事实已经发生了变化，但是，人们的思想、观念还没有跟上。比方说，在教育领域，我们根本不用看西方那些花钱就可以买的大学排名。从常识出发，如果你有机会上清华、北大、浙大，你基本上已经在全世界最好的大学里面了，根本不用羡慕什么日本的东京大学、早稻田大学，也不用羡慕香港中文大学、香港理工大学。新加坡国立大学和南洋理工大学，同样比清北、浙大差了不少。而且，中国顶级大学的真实水平还在不断提升，未来。中国的很多985高校绝对不比美国的“藤校”逊色，甚至还要好。

4）过去十几年，有关留学，出现了一个根本性变化。在上世纪80年代、90年代，最好的学生才有机会去留学，那个时候的“海归”，成色很足。但是，现在，有太多家长因为孩子高考成绩不好，把孩子送出国留学，而英国这样的国家，售卖大学文凭越来越放肆，直接导致除少数好的海外高校和少数好的海外高校专业外，大量海外高校的毕业生，即便不是“差生”的代名词，相对于国内名校，也没有任何竞争优势。今天，在绝大多数时候，留学归来的人，都不再享受任何“光环”（buff）。当然，真正的名校、强专业除外。

5）对于小小明他们这一代人，在考虑留学时，需要有一些基本的常识：

——如果孩子已经在中国顶级高校，而且是在物理、化学、地球和环境等中国在全世界领先的专业，根本没有必要考虑去留学。高等教育总是跟一个国家的综合国力，尤其是经济、产业发展息息相关。对于英国这样一个连一辆完整的载重卡车都无法独立生产的国家，你去学什么汽车专业、卫星导航、太空探索，即便是去英国最顶尖的名校，我感觉也不太靠谱；

——留学最大的价值，是找到国外相对于中国来说依然有领先优势的专业。此外，在海外生活、学习，也会增加一个人跨文化背景，这种体验有现实的好处，即便是作为一种人生经历，也有价值；

——去国外“水文凭”的留学行为，就不要搞了。现在去美西方国家留学，动辄每年三五十万的学费和生活费，如果不是海外名校和有优势的专业，绝对是一种“奢侈消费”，投资回报率（ROI）比较低。

6）接下来三十年，中国在自然科学领域，会出现一大批诺贝尔奖获得者，或者是类似的单项学科领域内的最高奖项，比如数学界的“菲尔兹奖”。唯一的不确定性是，这些美西方主导的奖项会不会“政治化”。如果“政治化”，中国的科研人员将会受到区别对待。

7）接下来三十年，甚至五十年、一百年，中国在社会科学领域，也有望出现一大批开宗立派的理论家、思想家。今天，几乎所有的哲学、社会科学中的概念、思想和理论等，都是基于过去五百年西方现代化实践经验建立的。未来，基于中国式现代化经验，基于中国传统文化，有希望涌现出一大批“大家”。如果说民国时代的所谓“大师”，主要是用西方的研究框架、方法和学术体系，构建中国的相应学科，未来出现的“大师”，将会开创很多新的理论和学派，并可能产生世界性影响。

8）昨天是“父亲节”，我记得几年前我在腾讯工作的时候，曾参与录制一个视频，分享作为一个父亲，怎么陪伴孩子成长。我有一个“反常识”的常识——我一直觉得，任何一个父母，在教育孩子的问题上，首先要想的不是怎么把孩子教育好，而是要想想，带有各种局限和不足的我们，怎么才能不把孩子教坏。虽然父母都是爱自己孩子的，虽然父母在主观上都想把孩子教好、都想让自己的孩子过得好一些，但是，从结果来看，很多父母对自己孩子的成长起的不仅不是正向的作用，反而可能是负作用。这跟家长的主观意愿无关，主要跟他们对教育的理解和认知不足有关，也跟他们无法自省自己的行为对孩子可能造成的伤害有关。说一句扎心的话，每个父母都在说自己爱孩子，但是，很多人都在用一生去治愈父母带给自己的心理伤害。

9）父母对孩子最常见的伤害有哪些？

——控制欲太强的父母，总想让孩子听自己话的家长，会导致孩子缺乏主动性，甚至变得懦弱；

——追求完美的父母，不懂得欣赏和鼓励孩子，会导致孩子缺乏自信，缺乏自尊，会让孩子的自我评价降低；

——爱面子、有虚荣心的父母，总想拿自己的孩子去跟别人家的孩子比，总想拿自己的孩子给自己争面子，往往会拔苗助长，害了孩子；

——焦虑感太强、缺乏定力的父母，会把压力传导给孩子，孩子容易滋生各种心理问题；

——经常吵架的家庭，孩子会严重缺乏安全感；

——孩子沉迷电子产品，包括视频和游戏等，主要原因在于父母没有给到孩子足够的、高质量的陪伴。

10）好的父母应该有哪些基本的常识？

——教育的基本要求是保证孩子身心健康，同时，这也是相当高的一个要求；

——教育的本质是让孩子具备好的品德和品格，让孩子有正确的三观，让孩子相信努力的价值，让孩子学会学习、爱上学习，让孩子懂得怎么选择，怎么思考，怎么面对困难和挫折。这些都是教育中的“元认知”，会影响孩子的一生。至于说孩子的成绩好坏，最终考上什么大学，找到什么工作，是好的教育水到渠成的东西，是好的教育的副产品，而不是教育的目标；

——把对孩子的爱，体现在具体的行动中。什么是爱？就是为对方考虑，就是尊重对方，就是保持同理心。很多人会在成人之间践行这套爱的原则，但是，却在自己的孩子面前摆出大人的姿态，不能与孩子平等地交流；

——真正地接纳孩子，不仅欣赏孩子的优点，也接纳孩子的缺点，特别是接纳孩子的平凡。我们都不是完人，我们自己都做不到的，为什么要苛责孩子呢？

一家之言，仅供参考。

晚上有时间再写一篇严肃的国际时政文章。