到了大四才明白我学的东西是为了什么，才有点接触到所谓的使命感，高三学生能懂啥

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哎，学什么？学什么？

说实话我不知道，而且让一个高三的学生做这种选择是极不负责任的。

为什么？我学到大四才明白我所学的东西是为了什么，才有点接触到所谓的初心和使命感。

你让一个高三的孩子来选？这不是搞笑吗？他懂什么？他只懂如何在高中完成高考备考的本职刷题。

所谓理想和擅长，不过是被外界忽悠而来的自以为的理想和擅长的事物，绝对不是他内心所想的。

但是你又不能不选，对吧？这大学还得上，高等教育还得受。

怎么办？凉拌。我认为目前没有一种能客观解决这种局面的手段，假如有，我推荐做一下明尼苏达人格量表，不要去找网上的，哪怕你去医院找心理科医生，让她给你找找。现在只有这些量表比较客观一点，专业的选取可以建立在了解人格是什么的基础上。

先这么搞明白人格，再去在一个大圈子里选专业。起码这样能保证你不会错的很离谱。至于最后是什么专业，这其实无所谓，反正大家都会向就业问题妥协的，区别只是有的人是别扭的妥协，有的人不是。这就是做人格测试的基础，起码它可以让你相对不别扭，而且是比较客观的方法，具有普遍性。